Projeto de aprendizagem animais. Na biblioteca ou na internet??

Durante o estágio fiz as duas propostas,do projeto de aprendizagem com a utilização da biblioteca e com o uso da internet. Na semana 04 realizamos pesquisas na biblioteca da escola, o que consegui observar foi a dificuldade em achar respostas para a pergunta dos alunos, não encontramos quase nada. Foi uma frustração, o que tinha era limitado ou literatura infantil saindo fora da proposta da cientificidade. Para isso repensei em casa e era necessário uma mudança e uma adequação - peguei uma cpu velha, um monitor e periféricos fácil de transportar e guardar. Na semana 5 e 6 fiz uso da internet com o acesso 3G, na semana 05 utilizaram de forma livre até para se adequar a proposta da informática, do uso de recursos de busca e se familiazarem com o teclado e mouse. Duas crianças foram fundamentais para o processo, no caso dois alunos alfabetizados se revesam no uso do computador auxiliando os demais coleguinhas, eles escrevem e realizam leitura de textos para os demais do grupo ... resultando assim em um processo mais acessivel e com rápidos resultados, no caso da editação de páginas ou faço durante as solicitações e as leituras, incentivando assim eles a posteriormente a fazerem suas proprias produções, assim estão construíndo os seus projetos, tudo o que parecia ser impossivel está sendo resolvidos com cliques e conexoes de saberes.
É muito bom estar compartilhando isso como vocês. De forma simples se acha solução para coisas que pareciam ser impraticáveis em uma turma de primeiro ano.

1ºano pesquisando na web

Hoje é o segundo dia que estamos acessando a interntet, e estamos realizando pesquisas. Como auxiliares e escritores da turma possuímos dois alunos o Jonathan e o Derick que já estão alfabetizados e que são os digitadores dos grupos, conseguem facilmente pesquisar no google. Estava ontem somente observando, não precisei explicar muito sobre o mouse, quando vi já estavam no youtube... dando risadas de diferentes tipos de cachorros... foi engraçado. Esses primeiros dias vou deixar acessarem e conhecerem e irem assimilando o computador na sala de aula. Amanhã iremos selecionar dados e fazer impressões, estou muito contente com os resultados. Valeu a pena trazer o meu computador de casa para a sala de aula. Estamos com o computador em uso integral na sala de aula, a nosso dispor. Estou adorando a experiência, a turma está organizada em grupos na sala de aula e cada grupo acessa a internet em tempo de uma hora.

Como pesquisas estamos pesquisando diferentes animais:
Cachorros, gatos, jacarés, peixes, cobras, elefante, leão e papagaio.
Cada grupo definiu a sua pergunta norteadora, e durante as entrevistas nos grupos foram construídas o quadro de certezas e dúvidas.

CURRÍCULO VITAE



1 DADOS PESSOAIS
Nome:Glauber Henrique de Moraes
Sexo:Masculino





2 FORMAÇÃO ACADÊMICA
Graduação
Curso de Graduação:Geografia licenciatura plena
Instituição: Universidade Luterana do Brasil
Data de conclusão: 05/08/2005
Cidade:Canoas UF:RS País:Brasil

Graduação
Curso de Graduação:Pedagogia-EAD-UFRGS
Instituição:Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Data de conclusão:cursando o oitavo semestre
Cidade:Alvorada UF:RS País:Brasil


3 ATUAÇÃO PROFISSIONAL
*2007-atual E.M.E.F. EMILIA DE OLIVEIRA - ALVORADA-RS - 20hs noturno
Professor de geografia modalidade EJA nas séries finais do ensino fundamental. Já atuei também com turmas do diurno seriado de 5ªa 8ªsérie.
*2006-atual E.M.E.F. DR GLÊNIO PERES - VIAMÃO - RS - 20hs diurno Professor de ensino fundamental séries iniciais - alfabetização 1ºano (tarde) . Já atuei com o 5ºano.
*2004-2007 - Contrato temporário em geografia- 40hs - 28ªCRE
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PRINCESA ISABEL Professor de ensino fundamental séries finais, ensino médio e ensino médio profissional  atuando em geografia e desdobrando em disciplinas das ciências humanas: história, sociologia, filosofia e filosofia da educação.

4 FORMAÇÃO CONTINUADA

Cursos de formação
Nome do Curso: Jardim de infância, níveis A/B, ênfase em alfabetização
Entidade: Projeto Alternativas Pedagógicas
Local: Porto Alegre-RS ano:1998
Carga horária:160horas/aula

Nome do Curso:Curso de formadores de Agentes Ambientais
Entidade: Metroplan e Refap
Local:Esteio-RS ano:2003
Carga horária:40horas

Nome do Curso: Possibilidades organizacionais e curriculares na alfabetização e letramento do ensino fundamental de nove anos.
Entidade: PUC-RS ano:2007
Carga horária:60horas

Nome do Curso:Formação para tutores para ensino de ciências para as séries iniciais: atividades mãos-na-massa
Entidade:Departamento de Física/Instituto de Física – UFRGS ano:2007
Carga horária:40hs

Candidato ao curso de mídias na educação - meu memorial

MEMORIAL DESCRITIVO




POR
GLAUBER HENRIQUE DE MORAES




Realizar o meu memorial descritivo pela primeira vez, foi atividade que me fez repensar a minha trajetória docente. Estou chegando a uma etapa sonhada e que vem sendo edificada há muito tempo, principamente por tratar-se do curso de especialização em mídias na educação, que vem para completar a minha carreira e a me incentivar a continuar na atividade acadêmica.

A trajetória pessoal
Sou natural de Curitiba-PR, nascido em 05/09/1981. Sou o terceiro filho e o mais novo da família que é constituída por um irmão e irmã.
Estudei as séries iniciais no Instituto Estadual de Educação do Paraná, tive muitas dificuldades de aprendizagem e sempre frequentava o laboratório de aprendizagem da escola. Quando estava na quarta série no ano de 1991, meu pai separou-se da minha mãe e no outro ano estava somente eu, minha mãe e minha irmã morando em Curitiba. Nesse período o pai já estava em Gravataí-RS, gerenciando uma empresa. Em 1994 eu e minha mãe fomos morar em Joinville, só com a pensão a mãe ficou desestabilizada financeira e emocionalmente. Fiz a sexta e metade da sétima série em Joinville. Em 1995, Joinville foi arrasada por uma enchente, perdemos tudo. Estava muito triste, e queria trabalhar, estava a um passo de abandonar os estudos. Num feriado de corpus chirsti meu pai faz uma visita a minha casa e visualiza o cenário de caos, isso que já se tinha passado quase três meses de enchente. Ele me convida a vir morar em Gravataí e eu aceito, a despedida da mãe foi muito triste e eu falei para ela que buscaria ela para morar comigo. Desde então tinha um objetivo muito forte. Quando morava com a minha mãe eu ensina a ela tudo o que aprendia na escola, eram tardes estudando sem saber que estava estudando e assim estava passando a gostar de ensinar e aprender.
Em Gravataí fiz a sétima e oitava série. Quando passei a estudar de noite durante o dia ajudava na empresa do pai, trabalhando na produção e também no escritório. Durante esse tempo fiz cursos de datilografia e tive acesso a computador. Começei a estudar e a frequentar cursos de informática básica, assim nascia o meu amor por essa mídia que vem a revolucionar os espaços escolares.
Em 1997 fiz o primeiro ano do ensino médio no curso regular de noite, porém ainda achava necessário buscar a profissionalização já no ensino médio. Busco informações com professores que me orientam sobre as escolas com a formação do magistério. Fiz o teste de seleção e fui aprovado para cursar o magistério no Instituto Estadual de Educação Princesa Isabel, em Cachoeirinha-RS. Termino o curso de magistério em 2001, e concomitante ao estágio do curso de magistério já estava cursando Geografia, Licenciatura-Plena na Universidade Luterana do Brasil. Em 2004, assumo turmas no contrato temporário em Geografia, na cidade de Canoas pela 27ªCRE, eram três escolas e três realidades, para quem estava estudando e sem trabalhar e atuar na área foi fundamental essa experiência. No segundo semestre do ano ingresso no curso de Bacharelado em Geografia via processo seletivo unificado de transferência voluntária, nesse semestre faço algumas disciplinas do curso de bacharelado e trabalho 40hs de professor em Canoas-RS. Meu pai mobilia o apartamento que tem no Cristo Redentor em Porto Alegre como presente em ser aprovado na UFRGS, agora passo a residir com a minha irmã em Porto Alegre. No mesmo ano sou chamado no contrato temporário pela 28ªCRE em Cachoeirinha-RS, na mesma escola em que cursei magistério, abandono a 27ªCRE e passo atuar na escola que estudei, muita felicidade em retonar onde me formei professor de séries iniciais, uma experiência única. Em 2006 retorno a Ulbra para terminar o curso de Geografia-Licenciatura, concomitante com o curso de Bacharelado na UFRGS e a carga horário de 60hs semanais, já que nesse ano fui nomeado professor de séries iniciais em Viamão-RS. Meu primeiro ano como professor de séries iniciais, atuando em uma primeira série. Nesse ano abre vestibular para o curso de Pedagogia EAD na UFRGS e no segundo semestre do ano, abandono o curso de Bacharelado em Geografia para optar pela curso de Pedagogia-EAD-UFRGS. Assim vou iniciando a ver a sala de aula como o espaço de tecnologia e aprendizado em rede. Em 2007 sou nomeado professor de Geografia em Alvorada-RS, desisto do contrato temporário e fica novamente a saudade do Instituto Estadual de Educação Princesa Isabel. Atualmente trabalho em Viamão como professor de séries iniciais e em Alvorada como professor de geografia das totalidades correspondentes ao ensino fundamental séries finais, estou terminando o curso de Pedagogia fazendo o estágio na minha turma de atuação, já nas semanas finais, no semestre que vem ainda tenho a monografia e a conclusão de mais uma graduação.


REFLEXÃO SOBRE A SALA DE AULA
A sala de aula não deve ser mais vista como aquela de tempos anteriores, a sala de aula atualmente deve usufruir de diferentes recursos para enriquecer o conteúdo das aulas, assim deve estar apoiada em mídias que promovam a autoria, a cooperação, colaboração, interação e elementos que constituam uma sala de aula apoiada com o uso de tecnologias de informação. Os professores devem estar sensibilizados que no ambiente informatizado as aulas devem aproveitar esse recurso de forma a explorar a curiosiadade dos nossos alunos. O processo de ensino deve estar apoiado nos recursos midiáticos através de projetos de aprendizagem, blogs pedagógicos, construção de sites cooperativos e colaborativos como o pbworks, trilhas virtuais, construção de textos coletivos, produção de documentários, peças teatrais, apresentação de dança, experimentação, processos que estão apoiados em diferentes recursos midiáticos. O professor orienta os alunos nesse processo e ocorrem assim trocas de aprendizagens e conhecimento entre os alunos e entre o professor e alunos.
SER PROFESSOR EM TEMPOS DE WEB 2.0
Escolhi a minha profissão no momento crítico da minha vida quando estava morando com a minha mãe, ela não sabia esses conteúdos e queria aprender comigo, na verdade estava estudando com ela e ao mesmo tempo ensinando ela. Fui atrás desse ideal para ajudar as crianças que sempre tiveram dificuldades na escola a não serem massacradas na escola como eu fui. Eu tinha tudo para ser um fracasso, dsempregado e com família numerosa. Mas me identifiquei com a ciência geográfica desde pequeno, mudando de cidade e de realidade eu aprendi a interpretar o espaço geográfico, para eu realmente saber se podeira ser professor fiz o curso de magistério e apostei na carreira. Antes pensava que aula era apenas passar muito conteúdo e cobrar tudo na prova. Mas com o curso de Pedagogia-EAD-UFRGS, aprendi a utilizar o computador, internet na sala de aula e isso me deu uma nova visão sobre a educação.

OBJETIVOS AO CURSAR MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Para aprofundar essa escolha que foi fundamental na minha carreira quero fazer o curso de mídias na educação para continuar a me aperfeiçoando na minha carreira de professor com o uso de tecnologias da informação. Sou um profissional novo e que utilizarei muito na escola esses aprendizados, estamos aguardando a chegada de computadores na escola e nesse ambiente quero ajudar a acrescentar ideias com o curso de mídias na educação. Tudo que aprenderei irei utilizar por muito tempo, ainda tenho muito a trabalhar nas escolas e quero multiplicar minhas aprendizagens. Não gostaria de parar de estudar, para o meu possível ingresso no curso de mestrado, será fundamental no currículo o curso de mídias na educação. Fiz um curso de pós-graduação em uma instituição não reconhecida, perdi tempo e quero resgatar esse tempo perdido, quero aprender para incentivar minhas colegas a olharem a sala de aula com outros olhares, serei apoio nas primeiras semanas de Ambiente informatizado na escola, e quero muito continuar a desafiar e ser desafiado.
Na área do curso mídias na educação, já tenho uma visão diferenciada da postura do professor perante aos recursos. Quero ajudar as minhas colegas a terem esse olhar. Com o curso de mídias na educação quero ter minha primeira publicação e lançar estudos contemplando os recursos midiáticos na educação principalmente nas séries iniciais e na disciplina de geografia que necessita de orientações urgentes perante a nossa nova realidade.

EXPECTATIVAS COM RELAÇÃO AO CURSO
Aprender a utilizar outras ferramenta na web que possam significar uma aula inovadora. Buscar outros recursos midiáticos além da web. Como o curso de Pedagogia foi bem focado na área da informática busco aprofundar essa aprendizagem, somando com outros recursos que aprenderei a utilizar na escola de forma adequada. Tenho curiosidade em saber fazer vídeos, documentários, a estruturar um jornal pedagógico, uma rádio na escola, enfim outros recursos que vão somar na minhas aprendizagens.


CONTRIBUIÇÃO DO CURSO PARA A MINHA CARREIRA PROFISSIONAL E SITUAÇÃO EM QUE O CURSO ESTÁ NA MINHA VIDA.
O curso me abrirá portas para a tutoria em cursos à distâncias e a bolsas em cursos de mestrado. Serei um dos primeiros no municípios em que atuo a ter essa titulação, estarei a disposição das secretarias da educação para consultoria e assessoria pedagógica, pretendo atuar nesse setor principalmente dialogando com as mídias em espaços escolares, para muitas escolas que irão receber computadores, é necessário mão-de-obra qualificada nos municípios. Na escola serei o suporte para efetivar o uso de mídias de forma correta, com proposta de trabalhos inovadores. Tenho ambição em ser gestor de escola, e como gestor poderei trabalhar toda uma equipe pedagógica de professores, supervisores e orientadores educacionais.
Por ser um curso inovador me abrirá muita portas, com o apoio da licenciatura em geografia e no curso de pedagogia, a interligação desses três cursos foram uma nova trajetória para o pensamento geográfico atual em espaços escolares.

Feliz dia das mães

Realizamos durante a semana diversos trabalhos artísticos para homenagear as mães.
No conjunto dos trabalhos da escola, foi construído esse vídeo para homenagear as mães.
Vejam só o sucesso dos trabalhos: