Flashback... primeiro semestre

Retormar o início de tudo... pensar que quase não sabia a dimensão da informática na educação. Nos primeiros semestres conheci a fantástica magia dos blogs e da informática. Até conheci os pbwikis que eram um verdadeiro medo, para entrar tinha que estar preparado psicologicamente para isso. Nesse semestre aprendemos com Vera Corazza grandes ensinamentos e conhecemos a ideologia de MARX e MAX WEBER... a sociologia nos facinava.

Definido temática de pesquisa.... avanteeeee

A pesquisa e a sua problematização do estudo de caso para o TCC - PA – a diferença entre a intecionalidade técnica e a praxis pedagógica?; sendo essa a pergunta que será o coração do meu TCC, me fez repensar profundamente sobre a minha prática estabelecida no estágio, durante esse trabalho pretendo estabelecer conexões entre a teoria do PA e o processo que ocorreu na sala de aula, porque dentro da sala de aula ocorreram imprevistos, medo de tudo dar errado, insegurança profissional em estar usando a tecnologia de forma errada ou não atingindo o objetivo da turma e irei dialogar com as propostas de estudiosos do tema como a turma foi produzindo e gerando resultado, analisando o processo que ocorreu durante a docência. Através desse processo posso estimular novos professores principalmente do primeiro ano em trabalhar com o PA. Através desse processo irei analisar no meu estágio que tipos de recursos foram utilizados e como podemos planejar esse processo. Durante o processo o que foi utilizado para estimular os alunos no processo e como devemos organizar o ambiente da sala de aula e principalmente estabelecer com os alunos uma nova maneira de trabalho, confiando assim uma nova organização nas relações na sala de aula, onde eles fazem parte do processo de construção do conhecimento. Existem diversas dúvidas e inquietações sobre o como e onde devo chegar com o um PA no primeiro ano. Eu durante o meu trabalho posso enumerar os erros e os acertos e a partir disso reformular o a minha maneira de pensar e fazer um trabalho inovador. A principal chave da questão no estudo e estabelecer esse compartivo entre a teoria e a minha prática pedagógica, o que deu certo na prática e o que poderia ter melhorado, o que faltou de conhecimento, o que foi barreira, o que foi limite, o que foi inovador, o que deu certo e a que resultado chegou-se nesse processo.