Durante o mês foi proposto diversos trabalhos para os alunos da 4ªsérie e do SEJA!
Nessa caminhada foram propostos trabalhos de criação baseado em obras de artes e trabalhos de artistas. Apareceram ótimos trabalhos e cada aluno conseguiu desenvolver os trabalhos conforme as suas habilidades!
Um grande salto para o meu trabalho docente, onde a aula de artes era aquela aula em que se dava uma folha para pintar e colar nas paredes!
Hoje percebo essa mudança de paradigma na minha concepção sobre o ensino de artes da na escola! E além do mais a arte acrescente os conhecimentos de história, geografia, ciências, linguagem e matemática!
sábado, 17 de novembro de 2007
quarta-feira, 7 de novembro de 2007
Confecção de trabalhos!
Aliando a essa proposta de trabalho de artes, literatura e teatro.
Durante essa semana os alunos estavam contianuando o andamento das atividades previstas para semana que vem. Estamos nas construções dos trabalhos, já fizemos esboços de personagens e agora estamos formulando e dando vida aos personagens!
O que gerá é muita expectativa para o dias das apresentações dos personagens !!!
Está um mistério no ar!
Posso evidenciar que nesse final de ano cansativo, propor esse trabalho foi muito interessante para resgatar a motivação na aprendizagem, em ser valorizado pela sua imaginação e assim a escrita e leitura eram incentivadas sem precisar de grandes estímulos, porque tudo isso ia acontecendo de forma natural e expontânea.
Estou evidenciando uma nova postura perante aquele trabalho massacrante de encher linhas no quadro negro, de cobrar silêncio e postura! Agora percebo que a aprendizagem necessita de estímulos e que o aluno construe o seu conhecimento apartir das suas possibilidades desde que seja valorizado o seu conhecimento e a sua imaginação! Aquelas redações sem significados para eles agora com a formulação do seu personagens, eles tem um enredo ricos em um contexto que surge através dos seus pensamentos!
Logo estarei aqui descrevendo os resultados finais, as dificuldades e os seus avanços!!!
Durante essa semana os alunos estavam contianuando o andamento das atividades previstas para semana que vem. Estamos nas construções dos trabalhos, já fizemos esboços de personagens e agora estamos formulando e dando vida aos personagens!
O que gerá é muita expectativa para o dias das apresentações dos personagens !!!
Está um mistério no ar!
Posso evidenciar que nesse final de ano cansativo, propor esse trabalho foi muito interessante para resgatar a motivação na aprendizagem, em ser valorizado pela sua imaginação e assim a escrita e leitura eram incentivadas sem precisar de grandes estímulos, porque tudo isso ia acontecendo de forma natural e expontânea.
Estou evidenciando uma nova postura perante aquele trabalho massacrante de encher linhas no quadro negro, de cobrar silêncio e postura! Agora percebo que a aprendizagem necessita de estímulos e que o aluno construe o seu conhecimento apartir das suas possibilidades desde que seja valorizado o seu conhecimento e a sua imaginação! Aquelas redações sem significados para eles agora com a formulação do seu personagens, eles tem um enredo ricos em um contexto que surge através dos seus pensamentos!
Logo estarei aqui descrevendo os resultados finais, as dificuldades e os seus avanços!!!
Prova Brasil
Está chegando a hora dos alunos da minha 4ª série prestar a prova Brasil!
Vamos apostar nessa garotada!!!
domingo, 4 de novembro de 2007
Interdisciplinaridade
O importante do curso de pedagogia EAD... é a capacidade que a gente absorve sobre a interdisciplinaridade. Aqui trabalhamos a cada semestre com um eixo integrador que propõem durante os nossos estudos universitários a interdisciplinas de cada eixo. Esse semestre estamos estudando Teatro, Literatura, Artes, Ludicidade, Música... de forma integrada e que a cada avanço é reforçada essa relação!
"Teatro não vive sem o enredo,
sem a arte,
sem a música,
sem brincadeira"
"Teatro não vive sem o enredo,
sem a arte,
sem a música,
sem brincadeira"
Oficinas de criação de personagens
Nessa semana foi iniciada a criação de personagens com a 4ªsérie.
Cada aluno imaginou um super-herói, dando poderes e magias suficientes para eles.
Surgiram diversos super-heróis.
Para apresentar o seu personagem a turma foi realizado o esboço em desenho de cada personagem e também foi elaborada a história contando um pouco sobre o seu personagem.
Cada aluno apresentou o seu personagem a turma, fazendo um relato ou lendo a sua história sobre o seu personagem. Foi tão natural que somente uma aluno ficou envergonhado em apresentar a atividade.
Agora o próximo passo é tirar esses modelos do papel e transformar esses super-heróis em histórias de teatro e bonecos! Dando vida e sentido a produção inicial!!!
Em breve volto com novo relatos!
Adorei fazer essa atividade com os meus alunos!
Até eu fiquei super motivado!!
Cada aluno imaginou um super-herói, dando poderes e magias suficientes para eles.
Surgiram diversos super-heróis.
Para apresentar o seu personagem a turma foi realizado o esboço em desenho de cada personagem e também foi elaborada a história contando um pouco sobre o seu personagem.
Cada aluno apresentou o seu personagem a turma, fazendo um relato ou lendo a sua história sobre o seu personagem. Foi tão natural que somente uma aluno ficou envergonhado em apresentar a atividade.
Agora o próximo passo é tirar esses modelos do papel e transformar esses super-heróis em histórias de teatro e bonecos! Dando vida e sentido a produção inicial!!!
Em breve volto com novo relatos!
Adorei fazer essa atividade com os meus alunos!
Até eu fiquei super motivado!!
"Dar vida ao trabalho pedagógico, é acrescentar saberes necessários ao aluno"
Futuro Pedagogo GLAUBER HENRIQUE
A primeira série e a quarta série período de profundas mudanças!
Realizando meus estudos sobre ludicidade, música, teatro, literatura e psicologia; fica evidente as mudanças nos nossos alunos. Recebemos os alunos cheio de sonhos na primeira série e quando nos damos contas o pequeninos já cresceram e estão partindo para a pré-adolescência.
Aqui podemos notar as evoluções motoras, a capacidade de se trabalhar em grupo, a capacidade de criar, contar e recontar histórias, de brincar e fazer jogos. Notamos grande evolução da sua autonomia. Aquela criança que se sente insegura nos primeiros anos, logo na quarta já estará produzindo textos, se localizando na sua cidade e realizando tarefas sozinhas. Na primeira série eles adoram brincar em roda, cantar músicas que envolvam mímicas (jogos cantados), na quarta série estão aos poucos formando seus grupos e já observa-se a separação de meninos do grupo de meninas, ocorre um decréscimo perante as atividades de roda e as atividades pré esportivas ganham embalo. As crianças da primeira série em situações artísticas de teatro gostam mais de reproduzir coisas vistas na tv, em casa, na escola, imitando os papéis, o jogo dramático ocorre natural porque gostam de invetar as falas. Na quarta série eles já querem decorar textos e fazes algo relacionado com situações do local, ou de novelas que atraem os seus gostos.
Posso dizer que estou com muitas saudades da primeira série, agora conforme as mudanças segundo ano! Fiz esses relatos baseados na minha prática de 2006 e 2007. Meus primeiros dois anos com o magistério de séries iniciais. Perante a grande parte das colegas tenho uma bagagem muito vaga, por isso acho importante estar ouvindo os relatos e as práticas de cada uma, porque cada palavra e cada relato acrescenta nas minhas práticas pedagógicas!
Acho muito importante o professor que atue em diferentes séries para poder ter essa capacidade polivalente, de vivenciar novas experiências.
Aqui podemos notar as evoluções motoras, a capacidade de se trabalhar em grupo, a capacidade de criar, contar e recontar histórias, de brincar e fazer jogos. Notamos grande evolução da sua autonomia. Aquela criança que se sente insegura nos primeiros anos, logo na quarta já estará produzindo textos, se localizando na sua cidade e realizando tarefas sozinhas. Na primeira série eles adoram brincar em roda, cantar músicas que envolvam mímicas (jogos cantados), na quarta série estão aos poucos formando seus grupos e já observa-se a separação de meninos do grupo de meninas, ocorre um decréscimo perante as atividades de roda e as atividades pré esportivas ganham embalo. As crianças da primeira série em situações artísticas de teatro gostam mais de reproduzir coisas vistas na tv, em casa, na escola, imitando os papéis, o jogo dramático ocorre natural porque gostam de invetar as falas. Na quarta série eles já querem decorar textos e fazes algo relacionado com situações do local, ou de novelas que atraem os seus gostos.
Posso dizer que estou com muitas saudades da primeira série, agora conforme as mudanças segundo ano! Fiz esses relatos baseados na minha prática de 2006 e 2007. Meus primeiros dois anos com o magistério de séries iniciais. Perante a grande parte das colegas tenho uma bagagem muito vaga, por isso acho importante estar ouvindo os relatos e as práticas de cada uma, porque cada palavra e cada relato acrescenta nas minhas práticas pedagógicas!
Acho muito importante o professor que atue em diferentes séries para poder ter essa capacidade polivalente, de vivenciar novas experiências.
Argumentar é preciso!!!!
Assisti umas três vezes o filme doze homens e uma sentença!
E a cada vez que eu assistia ficava mais confuso!!!!
Para mim o filme foi valido porque consegui incorporar vários conceitos de Filosofia!
Chegar a uma senso comum é muito complicado!
Cada um tem o seu critério!
Quando alguém com um poder argumentativo mais forte e com a retórica reforçada; faz chegar aos pensamentos com maior capacidade de aceitação!
A ARTE DE ARGUMENTAR
"O VERDADEIRO SUCESSO DEPENDE DA HABILIDADE DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL, DA CAPACIDADE DE COMPREENDER E COMUNICAR IDÉIAS E EMOÇÕES"
Argumentar é preciso!!!
E a cada vez que eu assistia ficava mais confuso!!!!
Para mim o filme foi valido porque consegui incorporar vários conceitos de Filosofia!
Chegar a uma senso comum é muito complicado!
Cada um tem o seu critério!
Quando alguém com um poder argumentativo mais forte e com a retórica reforçada; faz chegar aos pensamentos com maior capacidade de aceitação!
A ARTE DE ARGUMENTAR
"O VERDADEIRO SUCESSO DEPENDE DA HABILIDADE DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL, DA CAPACIDADE DE COMPREENDER E COMUNICAR IDÉIAS E EMOÇÕES"
Argumentar é preciso!!!
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