Flashback... primeiro semestre

Retormar o início de tudo... pensar que quase não sabia a dimensão da informática na educação. Nos primeiros semestres conheci a fantástica magia dos blogs e da informática. Até conheci os pbwikis que eram um verdadeiro medo, para entrar tinha que estar preparado psicologicamente para isso. Nesse semestre aprendemos com Vera Corazza grandes ensinamentos e conhecemos a ideologia de MARX e MAX WEBER... a sociologia nos facinava.

Definido temática de pesquisa.... avanteeeee

A pesquisa e a sua problematização do estudo de caso para o TCC - PA – a diferença entre a intecionalidade técnica e a praxis pedagógica?; sendo essa a pergunta que será o coração do meu TCC, me fez repensar profundamente sobre a minha prática estabelecida no estágio, durante esse trabalho pretendo estabelecer conexões entre a teoria do PA e o processo que ocorreu na sala de aula, porque dentro da sala de aula ocorreram imprevistos, medo de tudo dar errado, insegurança profissional em estar usando a tecnologia de forma errada ou não atingindo o objetivo da turma e irei dialogar com as propostas de estudiosos do tema como a turma foi produzindo e gerando resultado, analisando o processo que ocorreu durante a docência. Através desse processo posso estimular novos professores principalmente do primeiro ano em trabalhar com o PA. Através desse processo irei analisar no meu estágio que tipos de recursos foram utilizados e como podemos planejar esse processo. Durante o processo o que foi utilizado para estimular os alunos no processo e como devemos organizar o ambiente da sala de aula e principalmente estabelecer com os alunos uma nova maneira de trabalho, confiando assim uma nova organização nas relações na sala de aula, onde eles fazem parte do processo de construção do conhecimento. Existem diversas dúvidas e inquietações sobre o como e onde devo chegar com o um PA no primeiro ano. Eu durante o meu trabalho posso enumerar os erros e os acertos e a partir disso reformular o a minha maneira de pensar e fazer um trabalho inovador. A principal chave da questão no estudo e estabelecer esse compartivo entre a teoria e a minha prática pedagógica, o que deu certo na prática e o que poderia ter melhorado, o que faltou de conhecimento, o que foi barreira, o que foi limite, o que foi inovador, o que deu certo e a que resultado chegou-se nesse processo.

Ha escolha não foi um stress já estava tudo esquematizado

Que temas trabalhar no TCC?


Ao início do tcc, a primeira luz foi rever os trabalhos que já estavam sendo encaminhados e rever o projeto de estágio e seus resultados.

Repensar os temas que temos afinidades e buscar a segurança em um tema é importante.



Alguns desafios foram lançados como formular o problema de pesquisa!



Agora a dúvida era que tema e que pergunta fazer para formular um estudo:



"Meu objetivo no trabalho de TCC do semestre é desenvolver pesquisas voltadas a tecnologias na sala de aula, informática e recursos midiáticos. Como estou ingressando no curso de especialização em mídias na educação, pretendo fazer essa linha de pesquisa, investigando a atuação de projetos pedagógicos com o uso da web. Mas ainda existe o interesse em pesquisar a questão do meio ambiente e os projetos pedagógicos direcionados com essa proposta pedagógica. Também é muito interessante desvendar a questão do olhar sociológico na educação. Essas são linhas de pesquisa que muito me interessam e que fazem parte do meu mundo de trabalho. Como licenciado em Geografia também posso fazer contribuições nos estudos de alfabetização cartográfica nas séries iniciais que é universo de pesquisa rico em trabalho práticos e que fazem parte da rotina de professores das séries iniciais, mas as vezes nem sempre assimilada como uma construção cartográfica."



Após a leitura das considerações realizadas no semestre anterior, onde esse exercício já tinha perpassado, posso fazer o resgate e as sugestões de temas para o TCC:



SUGESTÕES DE TEMAS:

1) TICs no processo de ensino-aprendizagem através de PA no primeiro ano - estimulando a aprendizagem e desenvolvendo consciência ambiental.



Por que as TICs foram fundamentais para concretizar um projeto de aprendizagem no primeiro ano?

Que tipos de TICs devo utilizar em um PA no primeiro ano?

Que habilidades desenvolvemos quando sugerimos o desenvolvimento de um PA no primeiro ano?

É utopia ou realidade trabalhar com PA no primeiro ano?



2) Derrubando barreiras, estimulando aprendizagens através da compreensão do local através do olhar sociológico na educação.



O que é olhar sociológico na educação?

Por que o olhar sociológico faz diferença na prática pedagógica?

Como podemos desenvolver o olhar sociológico em professores de realidades distantes e visões distorcidas da realidade do local da escola em que atua?



3) Alfabetização cartográfica: a construção do mapear nas aulas de estudos sociais nas séries iniciais do ensino fundamental.



O que é alfabetização cartográfica?

Como iniciar o processo de alfabetização cartográfica?

Como devemos orientar os alunos a tornarem-se cartográfos conscientes dentro da leitura do espaço geográfico?

Que tipo de tecnologias podemos utilizar no laboratório de informática para desenvolver habilidades cartográficas em nossos alunos?





Meu tema para pesquisa no TCC: dentro desse universo de pesquisa quero me dedicar principalmente para a questão cartográfica - dentre todas as temáticas escolhidas me sinto mais tranquilo para desenvolver o tema da alfabetização cartográfica porque é a realidade que gosto de trabalhar, ensinar, aprender e pesquisar. Sinto-me seguro falar em cartografia, espaço, vivências, registros , google earth entre outros que irei utilizar nesse universo da cartografia nas séries iniciais. A minha habilitação em Geografia é o meu chão para essa pesquisa, e o meu chão também tem tornando-se a pedagogia e as séries iniciais e também a tecnologia na sala de aula. Quanto mais estudo mais seguro para falar do tema vou ficando. Eu opto por esse tema como estudo,



Sinto-me seguro também para pesquisar as duas outras opções no caso o PA no primeiro ano e a questão do olhar sociológico na educação, no caso desse último dae eu levaria mais tempo para pesquisar falas mais consistentes e objetos de pesquisas e dados já elaborados para resignificar o meus conhecimentos prévios sobre a temática, dentro dessa temática sempre defendo em reuniões que compreendo o aluno pelas entrelinhas iremos compreender o aluno, conseguindo e tendo mais facilidade para ter uma boa relação com esse aluno entendendo suas individualidades.

Escolha do tema do TCC - será o início de um stress??

Olá... estou na reta final do curso, pretendo seguir o caminho mais tranquilo para essa viagem chamada TCC, se tudo depender vou pela free-way... só espero não pegar engarrafamentos, acidentes, e outros ...

Será o início de um stress?

Se tudo depender a escolha do tema pode ocasionar o atalho para a chegada ao final do curso sem atropelos.

Estou pensando ... e tenho uma imagem do meu estágio que não sai da minha cabeça!
Olha o esqueleto do meu estágio abaixo...







Isso está me ajudando agora a enchegar o meu projeto de estágio e a repensar melhor no que foi produzido, também fiquei garimpando postagens no meu blogportfolio.

Tenho pistas de temas... vou amadurecer as ideias amanhã já posto possiveis caminhos para seguir nessa viagem, estou estudando os trajetos, os percursos e vendo as possiblidades de uma viagem tranquila!!!

Nessa conto com o auxílio do orientador Paulo Albuquerque e da Tutora Rossana e também das professoras do Seminário Integrador que irão me ajudar a focalizar um caminho...

Práticas pedagógicas em alfabetização cartográfica nas séries iniciais

Que tal propor para as crianças as funções de engenheiros, arquitetos, geográfos, biológos; para planejar e organizar uma cidade??

Nesse desafio que iremos curtir com os alunos o desafio de criar uma cidade!

Nossa atividade será coletiva e o projeto das cidades ficam a cargo dos grupos, que irão planejar a cidade - serviços públicos, transportes, moradia, espaço de trabalho; tudo será decido pelos alunos os espaços da cidade... na verdade o resultado da produção de cada grupo será a sua cidades dos sonhos ou a releitura de uma cidade na qual vivenciam o espaço.

Nas semanas anteriores já estavamos recolendo caixas, e outros objetos a serem utilizados na maquete.

Todo esses esforços irão resultar em pré-mapas, mapas e maquetes sobre o projeto.

O projeto já foi lançado essa semana e teremos desenvolvimento durante todo esse mês de agosto. A exposição "A CIDADE" será organizada para a primeira quinzena de setembro, juntamente com o dia da entrega de pareceres.

Estou na UAB-FURG... polo Santo Antônio da Patrulha - POLOSAP

Não acredito, mais realizei mais um sonho - foi um piscar de olhos - estou fazendo um pós-graduação em uma instituição confiavel e estudando em um curso que teve grande procura... comparando o total de vagas com o total de inscritos eram 240% ... apenas alguns foram selecionados para fazerem parte desse selecto grupo. Vou dar continuidade aos meus estudos em EAD e também nas tecnologias no ambiente escolar, para quem queria apenas ser Pedagogo... o passo foi grande!!! Agora é continuar trilhando nesse caminho!!!

Essa trajetório eu compartilho com meus alunos, porque em igualdade de condições já passei por uma escola de periferia, alias sempre estudei em escolas públicas e hoje estou conquistando o meu espaço aos poucos, com muita batalha e muito aprendizado!

Somos resultados de nossas conquistas.

conclusões finais do PA

Semana passada os alunos desenvolveram o final dos trabalhos. Acho que conseguiram atender todas as demandas, a nível de primeiro ano foi excelente. Minha paciência e minha versatilidade em resolver pequenos contratempos auxiliaram no desenvolvimento do trabalho, sem web não conseguiriamos terminar e executar essas dúvidas pertinentes as suas curiosidades. A internet nos possibilita dar uma nova dimensão ao ensino e a pesquisa na sala de aula.
Gravamos os vídeos finais e conseguimos apresentar tranquilamente os trabalhos na feira de ciências da escola.
Toda a aprendizagem valeu a pena, e todo o árduo trabalho foi recompensado por esse final, ainda estamos terminando no zoo virtual e assim iremos concluir esse projeto.
Agora já estamos bolando um outro projeto para aprender mais com o uso da web.

Projeto de aprendizagem animais. Na biblioteca ou na internet??

Durante o estágio fiz as duas propostas,do projeto de aprendizagem com a utilização da biblioteca e com o uso da internet. Na semana 04 realizamos pesquisas na biblioteca da escola, o que consegui observar foi a dificuldade em achar respostas para a pergunta dos alunos, não encontramos quase nada. Foi uma frustração, o que tinha era limitado ou literatura infantil saindo fora da proposta da cientificidade. Para isso repensei em casa e era necessário uma mudança e uma adequação - peguei uma cpu velha, um monitor e periféricos fácil de transportar e guardar. Na semana 5 e 6 fiz uso da internet com o acesso 3G, na semana 05 utilizaram de forma livre até para se adequar a proposta da informática, do uso de recursos de busca e se familiazarem com o teclado e mouse. Duas crianças foram fundamentais para o processo, no caso dois alunos alfabetizados se revesam no uso do computador auxiliando os demais coleguinhas, eles escrevem e realizam leitura de textos para os demais do grupo ... resultando assim em um processo mais acessivel e com rápidos resultados, no caso da editação de páginas ou faço durante as solicitações e as leituras, incentivando assim eles a posteriormente a fazerem suas proprias produções, assim estão construíndo os seus projetos, tudo o que parecia ser impossivel está sendo resolvidos com cliques e conexoes de saberes.
É muito bom estar compartilhando isso como vocês. De forma simples se acha solução para coisas que pareciam ser impraticáveis em uma turma de primeiro ano.

1ºano pesquisando na web

Hoje é o segundo dia que estamos acessando a interntet, e estamos realizando pesquisas. Como auxiliares e escritores da turma possuímos dois alunos o Jonathan e o Derick que já estão alfabetizados e que são os digitadores dos grupos, conseguem facilmente pesquisar no google. Estava ontem somente observando, não precisei explicar muito sobre o mouse, quando vi já estavam no youtube... dando risadas de diferentes tipos de cachorros... foi engraçado. Esses primeiros dias vou deixar acessarem e conhecerem e irem assimilando o computador na sala de aula. Amanhã iremos selecionar dados e fazer impressões, estou muito contente com os resultados. Valeu a pena trazer o meu computador de casa para a sala de aula. Estamos com o computador em uso integral na sala de aula, a nosso dispor. Estou adorando a experiência, a turma está organizada em grupos na sala de aula e cada grupo acessa a internet em tempo de uma hora.

Como pesquisas estamos pesquisando diferentes animais:
Cachorros, gatos, jacarés, peixes, cobras, elefante, leão e papagaio.
Cada grupo definiu a sua pergunta norteadora, e durante as entrevistas nos grupos foram construídas o quadro de certezas e dúvidas.

CURRÍCULO VITAE



1 DADOS PESSOAIS
Nome:Glauber Henrique de Moraes
Sexo:Masculino





2 FORMAÇÃO ACADÊMICA
Graduação
Curso de Graduação:Geografia licenciatura plena
Instituição: Universidade Luterana do Brasil
Data de conclusão: 05/08/2005
Cidade:Canoas UF:RS País:Brasil

Graduação
Curso de Graduação:Pedagogia-EAD-UFRGS
Instituição:Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Data de conclusão:cursando o oitavo semestre
Cidade:Alvorada UF:RS País:Brasil


3 ATUAÇÃO PROFISSIONAL
*2007-atual E.M.E.F. EMILIA DE OLIVEIRA - ALVORADA-RS - 20hs noturno
Professor de geografia modalidade EJA nas séries finais do ensino fundamental. Já atuei também com turmas do diurno seriado de 5ªa 8ªsérie.
*2006-atual E.M.E.F. DR GLÊNIO PERES - VIAMÃO - RS - 20hs diurno Professor de ensino fundamental séries iniciais - alfabetização 1ºano (tarde) . Já atuei com o 5ºano.
*2004-2007 - Contrato temporário em geografia- 40hs - 28ªCRE
INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PRINCESA ISABEL Professor de ensino fundamental séries finais, ensino médio e ensino médio profissional  atuando em geografia e desdobrando em disciplinas das ciências humanas: história, sociologia, filosofia e filosofia da educação.

4 FORMAÇÃO CONTINUADA

Cursos de formação
Nome do Curso: Jardim de infância, níveis A/B, ênfase em alfabetização
Entidade: Projeto Alternativas Pedagógicas
Local: Porto Alegre-RS ano:1998
Carga horária:160horas/aula

Nome do Curso:Curso de formadores de Agentes Ambientais
Entidade: Metroplan e Refap
Local:Esteio-RS ano:2003
Carga horária:40horas

Nome do Curso: Possibilidades organizacionais e curriculares na alfabetização e letramento do ensino fundamental de nove anos.
Entidade: PUC-RS ano:2007
Carga horária:60horas

Nome do Curso:Formação para tutores para ensino de ciências para as séries iniciais: atividades mãos-na-massa
Entidade:Departamento de Física/Instituto de Física – UFRGS ano:2007
Carga horária:40hs

Candidato ao curso de mídias na educação - meu memorial

MEMORIAL DESCRITIVO




POR
GLAUBER HENRIQUE DE MORAES




Realizar o meu memorial descritivo pela primeira vez, foi atividade que me fez repensar a minha trajetória docente. Estou chegando a uma etapa sonhada e que vem sendo edificada há muito tempo, principamente por tratar-se do curso de especialização em mídias na educação, que vem para completar a minha carreira e a me incentivar a continuar na atividade acadêmica.

A trajetória pessoal
Sou natural de Curitiba-PR, nascido em 05/09/1981. Sou o terceiro filho e o mais novo da família que é constituída por um irmão e irmã.
Estudei as séries iniciais no Instituto Estadual de Educação do Paraná, tive muitas dificuldades de aprendizagem e sempre frequentava o laboratório de aprendizagem da escola. Quando estava na quarta série no ano de 1991, meu pai separou-se da minha mãe e no outro ano estava somente eu, minha mãe e minha irmã morando em Curitiba. Nesse período o pai já estava em Gravataí-RS, gerenciando uma empresa. Em 1994 eu e minha mãe fomos morar em Joinville, só com a pensão a mãe ficou desestabilizada financeira e emocionalmente. Fiz a sexta e metade da sétima série em Joinville. Em 1995, Joinville foi arrasada por uma enchente, perdemos tudo. Estava muito triste, e queria trabalhar, estava a um passo de abandonar os estudos. Num feriado de corpus chirsti meu pai faz uma visita a minha casa e visualiza o cenário de caos, isso que já se tinha passado quase três meses de enchente. Ele me convida a vir morar em Gravataí e eu aceito, a despedida da mãe foi muito triste e eu falei para ela que buscaria ela para morar comigo. Desde então tinha um objetivo muito forte. Quando morava com a minha mãe eu ensina a ela tudo o que aprendia na escola, eram tardes estudando sem saber que estava estudando e assim estava passando a gostar de ensinar e aprender.
Em Gravataí fiz a sétima e oitava série. Quando passei a estudar de noite durante o dia ajudava na empresa do pai, trabalhando na produção e também no escritório. Durante esse tempo fiz cursos de datilografia e tive acesso a computador. Começei a estudar e a frequentar cursos de informática básica, assim nascia o meu amor por essa mídia que vem a revolucionar os espaços escolares.
Em 1997 fiz o primeiro ano do ensino médio no curso regular de noite, porém ainda achava necessário buscar a profissionalização já no ensino médio. Busco informações com professores que me orientam sobre as escolas com a formação do magistério. Fiz o teste de seleção e fui aprovado para cursar o magistério no Instituto Estadual de Educação Princesa Isabel, em Cachoeirinha-RS. Termino o curso de magistério em 2001, e concomitante ao estágio do curso de magistério já estava cursando Geografia, Licenciatura-Plena na Universidade Luterana do Brasil. Em 2004, assumo turmas no contrato temporário em Geografia, na cidade de Canoas pela 27ªCRE, eram três escolas e três realidades, para quem estava estudando e sem trabalhar e atuar na área foi fundamental essa experiência. No segundo semestre do ano ingresso no curso de Bacharelado em Geografia via processo seletivo unificado de transferência voluntária, nesse semestre faço algumas disciplinas do curso de bacharelado e trabalho 40hs de professor em Canoas-RS. Meu pai mobilia o apartamento que tem no Cristo Redentor em Porto Alegre como presente em ser aprovado na UFRGS, agora passo a residir com a minha irmã em Porto Alegre. No mesmo ano sou chamado no contrato temporário pela 28ªCRE em Cachoeirinha-RS, na mesma escola em que cursei magistério, abandono a 27ªCRE e passo atuar na escola que estudei, muita felicidade em retonar onde me formei professor de séries iniciais, uma experiência única. Em 2006 retorno a Ulbra para terminar o curso de Geografia-Licenciatura, concomitante com o curso de Bacharelado na UFRGS e a carga horário de 60hs semanais, já que nesse ano fui nomeado professor de séries iniciais em Viamão-RS. Meu primeiro ano como professor de séries iniciais, atuando em uma primeira série. Nesse ano abre vestibular para o curso de Pedagogia EAD na UFRGS e no segundo semestre do ano, abandono o curso de Bacharelado em Geografia para optar pela curso de Pedagogia-EAD-UFRGS. Assim vou iniciando a ver a sala de aula como o espaço de tecnologia e aprendizado em rede. Em 2007 sou nomeado professor de Geografia em Alvorada-RS, desisto do contrato temporário e fica novamente a saudade do Instituto Estadual de Educação Princesa Isabel. Atualmente trabalho em Viamão como professor de séries iniciais e em Alvorada como professor de geografia das totalidades correspondentes ao ensino fundamental séries finais, estou terminando o curso de Pedagogia fazendo o estágio na minha turma de atuação, já nas semanas finais, no semestre que vem ainda tenho a monografia e a conclusão de mais uma graduação.


REFLEXÃO SOBRE A SALA DE AULA
A sala de aula não deve ser mais vista como aquela de tempos anteriores, a sala de aula atualmente deve usufruir de diferentes recursos para enriquecer o conteúdo das aulas, assim deve estar apoiada em mídias que promovam a autoria, a cooperação, colaboração, interação e elementos que constituam uma sala de aula apoiada com o uso de tecnologias de informação. Os professores devem estar sensibilizados que no ambiente informatizado as aulas devem aproveitar esse recurso de forma a explorar a curiosiadade dos nossos alunos. O processo de ensino deve estar apoiado nos recursos midiáticos através de projetos de aprendizagem, blogs pedagógicos, construção de sites cooperativos e colaborativos como o pbworks, trilhas virtuais, construção de textos coletivos, produção de documentários, peças teatrais, apresentação de dança, experimentação, processos que estão apoiados em diferentes recursos midiáticos. O professor orienta os alunos nesse processo e ocorrem assim trocas de aprendizagens e conhecimento entre os alunos e entre o professor e alunos.
SER PROFESSOR EM TEMPOS DE WEB 2.0
Escolhi a minha profissão no momento crítico da minha vida quando estava morando com a minha mãe, ela não sabia esses conteúdos e queria aprender comigo, na verdade estava estudando com ela e ao mesmo tempo ensinando ela. Fui atrás desse ideal para ajudar as crianças que sempre tiveram dificuldades na escola a não serem massacradas na escola como eu fui. Eu tinha tudo para ser um fracasso, dsempregado e com família numerosa. Mas me identifiquei com a ciência geográfica desde pequeno, mudando de cidade e de realidade eu aprendi a interpretar o espaço geográfico, para eu realmente saber se podeira ser professor fiz o curso de magistério e apostei na carreira. Antes pensava que aula era apenas passar muito conteúdo e cobrar tudo na prova. Mas com o curso de Pedagogia-EAD-UFRGS, aprendi a utilizar o computador, internet na sala de aula e isso me deu uma nova visão sobre a educação.

OBJETIVOS AO CURSAR MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Para aprofundar essa escolha que foi fundamental na minha carreira quero fazer o curso de mídias na educação para continuar a me aperfeiçoando na minha carreira de professor com o uso de tecnologias da informação. Sou um profissional novo e que utilizarei muito na escola esses aprendizados, estamos aguardando a chegada de computadores na escola e nesse ambiente quero ajudar a acrescentar ideias com o curso de mídias na educação. Tudo que aprenderei irei utilizar por muito tempo, ainda tenho muito a trabalhar nas escolas e quero multiplicar minhas aprendizagens. Não gostaria de parar de estudar, para o meu possível ingresso no curso de mestrado, será fundamental no currículo o curso de mídias na educação. Fiz um curso de pós-graduação em uma instituição não reconhecida, perdi tempo e quero resgatar esse tempo perdido, quero aprender para incentivar minhas colegas a olharem a sala de aula com outros olhares, serei apoio nas primeiras semanas de Ambiente informatizado na escola, e quero muito continuar a desafiar e ser desafiado.
Na área do curso mídias na educação, já tenho uma visão diferenciada da postura do professor perante aos recursos. Quero ajudar as minhas colegas a terem esse olhar. Com o curso de mídias na educação quero ter minha primeira publicação e lançar estudos contemplando os recursos midiáticos na educação principalmente nas séries iniciais e na disciplina de geografia que necessita de orientações urgentes perante a nossa nova realidade.

EXPECTATIVAS COM RELAÇÃO AO CURSO
Aprender a utilizar outras ferramenta na web que possam significar uma aula inovadora. Buscar outros recursos midiáticos além da web. Como o curso de Pedagogia foi bem focado na área da informática busco aprofundar essa aprendizagem, somando com outros recursos que aprenderei a utilizar na escola de forma adequada. Tenho curiosidade em saber fazer vídeos, documentários, a estruturar um jornal pedagógico, uma rádio na escola, enfim outros recursos que vão somar na minhas aprendizagens.


CONTRIBUIÇÃO DO CURSO PARA A MINHA CARREIRA PROFISSIONAL E SITUAÇÃO EM QUE O CURSO ESTÁ NA MINHA VIDA.
O curso me abrirá portas para a tutoria em cursos à distâncias e a bolsas em cursos de mestrado. Serei um dos primeiros no municípios em que atuo a ter essa titulação, estarei a disposição das secretarias da educação para consultoria e assessoria pedagógica, pretendo atuar nesse setor principalmente dialogando com as mídias em espaços escolares, para muitas escolas que irão receber computadores, é necessário mão-de-obra qualificada nos municípios. Na escola serei o suporte para efetivar o uso de mídias de forma correta, com proposta de trabalhos inovadores. Tenho ambição em ser gestor de escola, e como gestor poderei trabalhar toda uma equipe pedagógica de professores, supervisores e orientadores educacionais.
Por ser um curso inovador me abrirá muita portas, com o apoio da licenciatura em geografia e no curso de pedagogia, a interligação desses três cursos foram uma nova trajetória para o pensamento geográfico atual em espaços escolares.

Feliz dia das mães

Realizamos durante a semana diversos trabalhos artísticos para homenagear as mães.
No conjunto dos trabalhos da escola, foi construído esse vídeo para homenagear as mães.
Vejam só o sucesso dos trabalhos:

Inaugurado o ginásio... pronto para atividades recreativas e lúdicas

Quase dois meses sem atividades recreativas em espaço adequado, mais valeu a pena esperar, agora temos mais espaço do que nunca... somos pioneiros em Viamão.
Inauguramos o primeiro ginásio da rede municipal em escola municipal, um grande feito e reconhecimento pelo trabalho desenvolvido na escola.

alfabeto dos bichos

Após os alunos terem criado coletivamente o alfabeto dos bichos da turma, apresento o alfabeto editado e criado por mim. Para mim foi uma relização aprender a conhecer as funcionalidades de mais uma ferramenta- o movie maker, que para mim era desconhecida. Aprendi mexendo nas funcionalidades: inserindo figuras, organizado a ordem das gravuras, selecionando música... Agora é orientar os alunos a aprender a mexer nessa ferramenta. Aguardo os computadores da escola ansioso demais!!!

SMAM abre inscriçoes para visitas orientadas ao minizoo da Redenção

Smam abre inscrições para visitas orientadas ao Minizoo da Redenção
No Minizôo, pode-se observar micos-prego,araras, ratões-do-banhado, jabutis, entre outros

O Minizoo Palmira Gobbi Dias , localizado no Parque Farroupilha, está com as inscrições abertas para realização de visitas orientadas. As visitas são voltadas a escolas e a grupos da comunidade e ocorrem de terça a sexta–feira, a partir das 9h pelo turno da manhã e das 14h, no turno da tarde. O agendamento deve ser feito pelo 3289- 8305, conforme disponibilidade.

Minizoo - O Minizôo foi criado em 1925 e teve como primeiros moradores aves aquáticas como gansos, patos e marrecos. Em 1927 foram construídas as gaiolas para proteger os animais. Em 10 de novembro de 1984, para homenagear uma das mais conhecidas defensoras dos animais da cidade, recebeu o nome de Palmira Gobbi Dias.

O Minizôo tem área aproximada de 2.800 m² e abriga aves, mamíferos e répteis, com cerca de 80 animais de mais de 20 espécies, provenientes de doações de particulares ou de apreensões de tráfego e comércio ilegal realizadas pelos órgãos oficiais (Ibama e Batalhão Ambiental). No Minizôo, pode-se observar araras, ratões-do-banhado, jabutis, micos-prego, marrecas, pavões, faisões, caracarás, gaviões, socós, papagaios, caturritas, jandaias, maitacas, chimangos, tachãs, saracuras e urubus.

Desde sua criação, o objetivo do espaço é mais do que ser mera vitrine de animais, mas oferecer à comunidade um ambiente aprazível, onde podem ser desenvolvidas atividades de lazer, educação, pesquisa e conservação.

Faz um milagre em mim
Regis Danese
Composição: Regis Danese / Gabriela

Como Zaqueu
Eu quero subir
O mais alto que eu puder
Só pra te ver
Olhar para Ti
E chamar sua atenção para mim.
Eu preciso de Ti, Senhor
eu preciso de Ti, Oh! Pai
Sou pequeno demais
Me dá a Tua Paz
Largo tudo pra te seguir.

Entra na minha casa
Entra na minha vida
Mexe com minha estrutura
Sara todas as feridas
Me ensina a ter Santidade
Quero amar somente a Ti,
Porque o Senhor é o meu bem maior,
Faz um Milagre em mim.



Estava fazendo as atividades docentes e as crianças cantando essa música em um grupo, no final da aula no momento da atividade final o grupo contou em coro com todos os alunos da sala... eu fiquei curioso e vim aprender a letra para cantar com eles, porque a letra da música tem uma melodia e uma mensagem muito linda. Para a nossa sala de aula foi importante para os alunos se conscientizarem, em acreditarem e terem fé nas suas realizações. Uma boa lição... Eu quero subir o mais alto que eu puder.

Galinha ruiva

Primeiros dias de estágio....

Iniciar uma nova fase sempre é bom. Todo o gás que foi acumulando durante toda a trajetória de curso vem sendo aproveitada nessa período e que vem acrescentando cotiadianamente essas ações pedagógicas.
A nossa atividade docente exige sempre a atualização e sempre que estive na atividade docente fui sempre buscando me aprimorar na minha profissão, poderia estar repetindo cartilhas e enchendo o quadro e os cadernos dos alunos, mais resolvi apostar em um ensino inovador, prazeiroso, com relações de afetividade e busca de valores. Minhas listas de conteúdos reduziram, porque hoje a escola exige reflexão do professor em buscar informar o aluno em fazer ele aprender o que sente necessidade dentro do contexto da sua faixa etária.
Quem disse que criança de seis anos não tem dúvidas e não consegue estruturar um PA... meus alunos de 06anos discutiram dúvidas sobre os animais... dentro do contexto alguns conseguem expressar suas ideias melhor que o outro, até mesmo porque existe criança na sala que está aprendendo a conviver em grupo agora e essas com certeza durante o processo vão conseguir interargir.
Durante o longo debate e conversa sobre a estruturação do PA e dos possíveis temas de estudos alguns aluno demonstraram grande interesse e querem mesmo saber tudos sobre os animais que vão pesquisar. Alguns alunos foram tão enfaticos nas dúvidas que por si só já conseguiriam dar conta da pesquisa, meu papel é fundamental nesse processo de aprendizagem. Vou conseguir recursos para conseguir deixar um computador a disposição dos grupos na minha sala de aula, estou negociando um monitor e um estabelizador para ficar na sala. Isso irá facilitar as atividades de pesquisa, em comparação a outras escolas teremos informática em tempo integral.
Minha previsão é conseguir o monitor até o final do mês, onde já realizaremos as atividades iniciais de criação de banco de imagens, dança, música, que bicho sou eu, o alfabeto dos bichos, reconhecimento de letras iniciais e finais e além disso já mapeamos os animais de estimação da sala, ja realizamos o mapa das dúvidas e certezas provisórias.
As criança aceitam o trabalho muito bem. Estou adorando
Tenho ainda muito a falar... sobre essa primeira semana... enfim estou aliviado em ter conseguido chegar até essa etapa do curso

Mundanças conceituais

Durante essa trajetória de curso de Pedagogia-EAD e analisando o antes com o hoje posso observar que a ideia inicial sobre a visão conteudista na sala de aula e as relações entre os alunos podem acontecer sobre outro olhar, um olhar onde os conteúdos ganham outra dimensão ao invés de muitos conteúdos e decorebas, o interessante é promover a busca pelo conhecimento, que os alunos contribuam em sala de aula com atividades e projetos empreendedores de aprendizagens com o uso de tecnologias.
Ao estudar na universidade com o uso de tecnologias me sinto mais preparado para utiliza-las em sala de aula.com os alunos, efetivando a aprendizagem.
Hoje sinto-me envergonhado a trabalhar no AI sem uma proposta de trabalho bem elaborada, me cobro bastante sobre isso. Não é necessário um professor habilitado em informática para ensinar no ambiente informatizado, podemos ensinar a usar as ferramentas da internet e programas utilizando eles na natureza do seu objeto de uso, efetivando essa aprendizagem.

Algumas reflexões...

Não estou conseguindo dormir, não sei, mas estou inseguro...
Será que vou dar conta de tudo, sem deixar e fazer atropelos.
Meu tema inicial sobre a arquitetura pedagógica achei que inicialmente ficou muito no tradicional... o tema animais, todas as colegas vieram com temas inovadores longe da bagagem conteúdos... e sim ações com a turma, estou em conflito sobre o meu tema, do ponto de vista animais pode dar um ótimo tema como também pode ficar muito vago... gostei das ideias sobre o trabalho com a cidadania, valores, inclusão e vou tentar trabalhar na linha de cidadana e valores com a questão dos animais na natureza, se for dessa forma o trabalho ganha mais sentido. Vou organizar meus pensamentos para estruturar meu plano de trabalho, inovando e ousando mesmo em um tema tradicional do ensino.